应对新冠肺炎带来的学习挑战

近100名新泽西州公立学校管理人员最近聚集在肯恩大学校园,听取了关于COVID-19大流行期间学习损失的最新爱游戏体育APP研究,并试用了新技术,以支持后covid学习环境中的学生和教育工作者。
各学区的校长、校长、副校长和课程主管参加了由肯恩大学创业教育倡议部(EEI)和教育学习公司Houghton Mifflin Harcourt (HMH)主办的题为“我们超越COVID-19的旅程:迎接挑战”的信息峰会。卫生部提供综合规划,以加快学习,缩小在大流行远程学习阶段加剧的学习差距。

“COVID-19暴露了我们所知道的学校中存在的许多不平等现象,但它也带来了一个问题(遇到机会的问题),让我们更好地理解学习背后的科学,并采取必要措施解决长期存在的不平等现象,”桑查·k·格雷(Sancha K. Gray)博士说。他是基恩大学EEI高级副总裁。“在这次会议上,我们试图减轻教育工作者、学生及其家庭的负担。”
新泽西州学生学习评估(New Jersey Student Learning Assessments)的测试成绩显示,与2019年(疫情爆发前的最后一次考试)相比,今年英语语言艺术各个年级以及数学和科学几乎所有年级的熟练程度都有所下降。被称为“国家报告卡”的国家教育进步评估结果显示,全国范围内学生的数学和阅读技能显著下降。
会议的主讲人是纽瓦克西区高中(West Side High School)的校长老阿克巴·h·库克(Akbar H. Cook Sr.),他敦促教育工作者以爱为导向,满足学生的需求。
“为了解决学习损失问题,我们必须把学生当作个体来对待。我们需要在学校之外找到方法,让他们接触到他们需要知道的东西,因为生活对他们来说并不容易。”“我说的是课后辅导,周六和暑期班,新技术和其他方法来弥补差距,这样我们就可以让这些孩子回到正轨。”

爱游戏体育高级行政副总裁Michael Salvatore博士也在会议上发表了讲话。
“我总是很高兴能分享基于爱游戏体育APP研究的数据集成实践,观众的热情很有感染力。EEI的团队出色地调动了合作地区的领导人员,并为发展提供了高质量的行政领导机会,”他说。
教育工作者们渴望爱游戏体育HMH干预项目的示范——Amira Learning、Read 180、Math 180、Waggle和Writable——这些项目针对的是阅读、数学和写作方面的特定学习差距。高级客户代表Verborah Reeves表示,这些项目为学生提供个性化的补充学习。
“整个新泽西州都有这样的需求。这与人口统计数据或学生所在的位置无关。我们发现几乎每个学区都有学习损失。”
联合公立学校之乡是基恩的EEI部门的合作伙伴。该地区巴特希尔小学(Battle Hill Elementary School)的校长沙伦·德雷顿(Sharon Drayton)参加了这次会议,她说,与其他教育工作者一起交流意见是件好事。
“我们都有同样的问题,我们可以分享我们在学校采取的措施的信息,”她说。“这并不意味着它必须是完全相同的问题。当我们坐在这里,听着演讲者的演讲时,大家的想法层出不穷。这就是为什么这样的会议很重要。”