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AI @ 爱游戏体育

随着生成式人工智能技术的迅速发展，对于教师来说，配备必要的工具和知识，以选择如何指导学生，并将这种强大的技术整合到他们的教学实践中，这一点至关重要。

随着工具和指引的不断发展，本网页将不断更新。

Robot hand touches a human one

关于人工智能，基恩学院的教职员工应该做些什么？

基恩要求教师制定适合学科和课程的人工智能政策。教师被要求在教学大纲中明确说明这一点，并解释学生在准备课程作业时应该如何使用人工智能应用程序，不应该如何使用人工智能应用程序。教师应该使他们的政策与系里的期望保持一致。

肯恩大学的学术诚信准则强调，当作品不是学生自己的作品时，学生需要通过使用引号、引用、口头出处以及其他方式来明确哪些是学生自己原创的，哪些是从其他来源获取的。任何生成式人工智能的使用——意味着程序，如ChatGPT、GPT 4、DALL-E、Vertex等——都要遵守与来自人类作者的任何想法、文本、演讲或图像相同的引用规则。

教师也鼓励包括学习活动，促使学生批判性地讨论，分析和评估在课程所涵盖的特定爱游戏体育APP研究领域中使用生成式人工智能的机会和限制/陷阱。

编写自己的AI使用策略的提示

下面的关键思想可以帮助你开发你的课堂生成人工智能期望和指导：

  • 使用草稿写作的方法进行教学，并强调写作过程是最佳实践。通过要求学生在写作过程的各个阶段提交他们的作品，教师可以帮助学生发展他们的想法，并确保学生的文章是原创的，写得很好。

  • 鼓励原创作品的设计任务，需要批判性和创造性思维，而不仅仅是总结信息。这类作业将学术不诚实的风险降到最低。

  • 创建指导学生的教学活动，引导学生适当地使用AI/ChatGPT工具作为写作辅助工具，而不是作为原始思想和写作的替代品。

  • 要求课堂写作作业（主要和较小的作业）

介绍

人工智能（AI）生成内容是高等教育中一个快速发展的热门话题。生成式人工智能，如ChatGPT和GPT-4，对用户提示提供类似人类的响应，生成计算机代码，编写电子表格公式等等。这些产品是大型语言模型的例子，它们在大量未标记的文本上进行训练，并且可以“记住”在训练期间学到的大量事实。这种变革性技术的发展速度让我们有机会回顾我们做很多事情的方式，尤其是在高等教育中。

一群教师聚集在CTL，分享资源，并就人工智能的教学用途，特别是ChatGPT，提出建议，作为起点。这个网站收录了一些这样的对话和观点。单击下拉箭头查看内容。

学院会议材料

在这节课中，老师们将……

  • 提出与ChatGPT和其他人工智能工具相关的初步观察、方法和指南
  • 说明一些基恩学院目前是如何管理和使用生成式人工智能的
  • 分享步骤，帮助您开始自己的生成式人工智能之旅
  • 分享结构化的作业/陈述，引导学生以富有成效的方式使用人工智能
  • 参与公开讨论！

我们日常生活中的人工智能：

面部识别地图和导航个性化购物

订餐网站语音助手——Siri/Alexa等。Feed爱游戏体育媒体算法（Facebook/Twitter等）

音乐流媒体拼写检查

我们曾经担心的其他人工智能技术可能会破坏教育：

  • 拼写检查——它看起来不像是人工智能，因为它现在无处不在。它能预测单词。
  • 图形和符号计算器
  • 语法检查器-语法付费版本特别有效
  • Wolfram /α

 

“柏拉图会怎么说聊天？”

柏拉图为字母的发明而哀悼。在他的“对话”中，……柏拉图声称，使用这种更现代的技术会造成“学习者的灵魂健忘，因为他们不会使用他们的记忆”……那些采用这种方法的人会“显得无所不知，通常什么都不知道”，

文档

轮到你:

  • 在此DOC中添加：可接受使用声明的电子表格
  • 共同编写这个有前途的实践和警告/漏洞列表

聊天与教学写作：文章

ChatGPT及其在论文写作指导中的应用（BRENT A. ANDERS）（文章摘录/摘要）

ChatGPT AI如何帮助教师教授论文写作？Chat GPT可以：

  • 生成给定主题的文本，为学生的论文提供一个起点，帮助他们发展自己的想法。例如，如果提示是“写一篇关于教育重要性的文章”，教师可以让学生将提示输入ChatGPT，并就该主题生成几个句子或段落。然后，学生们可以单独或在合作写作小组中发展他们的想法和概述他们的文章，使用生成的文本作为起点。

  • 为学生的论文提供反馈和改进建议，帮助他们扩展他们的想法，提高他们的写作水平。学生可以将他们的文章输入ChatGPT，并要求它生成改进或补充的建议。然后他们可以做出这些改进。

  • 用来教学生学术写作的惯例——使用ChatGPT创建的故事作为学生分析的模型，然后在写自己的文章时遵循。

教师如何阻止学生使用聊天语言写论文

  • 教师可以教育学生写原创文章的重要性，以及使用人工智能工具写作业的后果。

  • 要求学生提交论文的草稿或提纲以供审查和反馈。通过要求学生在写作过程的各个阶段提交他们的作品，教师可以帮助学生发展他们的想法，并确保他们的文章是原创的，写得很好。

全国各地的大学是如何应对人工智能的

  • 对ChatGPT的实际回应-蒙特克莱尔州立大学

  • ChatGPT就在这里——纽约大学对此做了什么？（二零二三年二月二日）

  • 法律、政策和IT？——Inside Higher Ed， 2023年1月17日

  • 你不会喜欢大学对聊天的反应（2023年2月3日）

  • 黄,Kalley。“对人工智能聊天机器人感到震惊，大学开始改革教学方式。”《纽约时报》，2023年1月16日

  • 课程计划：ChatGPT时代的教与学《纽约时报》，2023年1月25日

教师需要考虑的问题：

  • 你认为基恩的人工智能创建工具，比如ChatGPT，策略应该是什么样的？

  • 你认为作为教师，我们可以通过这个工具在哪里成长？

  • 在你的领域中，你认为如何恰当地使用人工智能创建工具，比如ChatGPT？

  • 教师是否应该在学生作业中使用检查人工智能写作的软件/工具？

  • 在什么情况下，ChatGPT会成为教学和学生原创作品创作的障碍？

  • 作为一名教师，你关心哪些方面？

  • 对教员有什么实用的建议吗？

  • 这项技术在这个领域的未来是什么？它将如何改变人文学科的人们的生活？医学领域?等。因此，这对你的教学意味着什么？

  • 如果我们想要一个全校范围的会议，我们需要什么信息/文件来开始对话？

资源文章及资料

  • ChatGPT、人工智能和写作的未来：ChatGPT和其他人工智能系统如何破坏写作（和思考）的能力。

    • ChatGPT等人工智能辅助写作软件…都出奇的好。

    • 从写作教育的角度来看，这种软件存在的问题不止一点。

    • 这个软件很可能会大大降低后代的写作、沟通和思考能力

  • 为什么人工智能聊天机器人会说谎，行为怪异？照照镜子。(3月19日)

  • 从ceo到程序员，员工尝试新的人工智能项目（3月19日）

  • 在chatgpt后争相创建人工智能论文检测器（3月19日）

  • 聊天让每个人都对作弊感到害怕。这不是第一次（高等教育编年史）（2023年2月）

  • ChatGPT是一个模糊的网络JPEG蒋（Feb 2023）

  • 课程网站为eng5085（在基恩）。米娅·萨莫拉

视频

《浪漫南方公园

  1. https://gptzero.me/ 

  2. Turnitin.com

政策样本（来自不同学科）

以下是一些由基恩学院教师创建的特定课程的人工智能政策声明示例。当你阅读这些政策时，请注意政策方法的广泛范围以及它们如何与学科和课程目标相匹配。我们提供这些例子，作为您自己政策的“灵感”。撰写这些声明的肯恩同事鼓励你“借用”任何适合你的文本。如果您有任何问题或需要帮助，请随时联系drosen@kean.爱游戏体育

教育课上的政策

人工智能在当今技术驱动的社会中无处不在。本课程为你以有意义的方式进行技术教学做准备。因此，我们会在课程的特定时间有意使用AI。也会有作业，我要求你确认你没有使用AI CTL 2023年7月来构建响应。这些作业将使用人工智能写作检测工具（如Turnitin和GPTZero）进行检查。

数学课堂上的策略

你可以使用任何软件来做作业（占成绩的10%），包括GPT-4/chat GPT，特别是检查你的作业。关键的评估（比如小测验和考试）是在课堂上进行的，学生可以使用他们的课本、图形计算器和笔记（以及尽可能多的公式）。在课堂评估时，不允许使用手机或网页浏览，因此不能使用生成式AI。

人文课堂上的政策

你可以使用人工智能程序，如ChatGPT来帮助产生想法和头脑风暴。可以把生成式AI想象成一个随时可用的头脑风暴伙伴。但是，您应该注意，这些程序生成的材料可能不准确、不完整或有其他问题。注意，使用也可能扼杀你自己的独立思考和创造力。当/如果你在作业中使用人工智能（AI）平台时，请写一份说明，说明你在作业过程中使用了人工智能以及使用了哪个平台。如果你包含了由人工智能程序生成的材料，它应该像任何其他参考材料一样被引用。我们将在整个学期的课堂上讨论这个问题**请注意，你不能提交任何由人工智能程序生成的作品。有关高等教育人工智能及本政策的更多资料，可浏览网页

CBPM课程的AI声明

组织正在利用人工智能（AI），适当使用人工智能技术是前沿教育的一部分。人工智能程序（例如ChatGPT/GPT-4/Bard）可以成为收集信息和产生想法的宝贵工具。然而，人工智能程序生成的材料可能不准确、不完整或有其他问题。你的导师会特别说明什么时候允许在作业中使用人工智能程序，如果你不确定你是否应该使用人工智能，那么你应该问你的导师。如果你的导师允许，包含人工智能生成的材料必须像任何其他参考材料一样正确引用。学生不应将人工智能生成的作品作为自己的原创作品提交，因为根据大学学术诚信政策的定义，这将构成剽窃行为，并受到适当的制裁。教师可以使用Canvas Turn-it-in技术来监控作业中的人工智能内容。

来自健康类的AI声明

  • 学术诚实对于学术团体公平评价你的工作是至关重要的。你在这门课程中提交的所有作品必须是你自己的，按照大学的学术规定完成。

    • 肯恩大学的学术诚信指导方针强调，当学生展示的作品不是他们自己的想法时，需要通过使用引号、引用、口头出处以及其他方式来明确哪些是学生自己原创的，哪些是从其他来源获取的。

  • 学术工作涉及批判性思维、解决问题和有效沟通等基本技能的培养，这些技能不能完全依靠人工智能（AI）来培养。参与独立爱游戏体育APP研究、阅读、写作以及与同伴和导师的讨论是学术工作的重要组成部分，不应被忽视或被技术所取代。

  • 本课程允许学生使用人工智能工具，包括但不限于ChatGPT。然而，为了坚持大学的学术价值，学生必须引用任何人工智能生成的材料，这些材料为他们的工作提供了信息（包括但不限于，文本引用和/或引用的使用以及参考书目）。

  • 使用人工智能工具生成未经适当归属的内容属于学术不诚实。此外，要注意从这些工具中获得的信息通常是不完整或不准确的。

  • 学生应承认生成人工智能的使用（除了偶然使用），并在有疑问时默认披露此类帮助。

    • 任何生成式人工智能的使用，如ChatGPT、GPT 4、DALL-E、Vertex等，都要遵守与来自人类作者的任何思想、文本、演讲或图像相同的引用规则。

  • 任何不确定有关生成式人工智能工具的政策的学生都可以向他们的导师询问。