学习障碍教师/顾问证书

该计划的目的是培养专业的学习障碍教师/顾问，他们在特殊教育领域有道德和知识的现行做法；谁能有效地评估、诊断和纠正那些从特殊教育和/或相关服务中受益的PK-12学生。该计划的设计遵循了一个队列模型，在这个模型中，特定的能力是按顺序呈现的，整合了专业人士的背景和经验。学生在秋季入学，并在第一年秋季开始跟随一系列课程，最终在PK-12校本环境中完成实习（SPED 5490）。该程序以完全远程方式提供。作为对学生的额外好处，在SPED 5422课程期间提供了一个可选的夜间研讨会，为LDT/Cs使用的临床评估工具提供实践培训。这为那些有能力参加的人提供了一个与同龄人一起练习的机会，并从你的导师那里得到反馈和指导。

完全远程模式为学生提供了没有校园要求的灵活性，同时仍然受益于同伴和教师的互动。所有课程都包括同步课程和非同步课程。通常情况下，您将在本学期的课程中与Zoom上的班级见面大约四到五次，其余几周是异步的（在线课程，但没有Zoom课程）。我们的LDT/C课程得到了新泽西州教育部的全面批准。该计划的成功完成符合NJDOE要求的州标准，并导致作为学习障碍教师/顾问的标准认证。该课程的成功完成符合新泽西州教育厅要求的州标准，并获得学习障碍教师/顾问的标准认证。

• 24学分
• 实习（90临床学时）
• 只在秋季学期录取
• 候选人必须持有有效的新泽西州教学证书，并至少有三年的全职教学经验。

 

课程

 

LDT/C队列项目结构：8门课程（24学分）	形态
加速5000	学习和行为的生理基础	3学分	第一年-秋季	完全在线- ONF（上半年）
加速5402	阅读障碍学生的理论与实践	3学分	第一年-秋季	完全远程同步和异步
加速5050	特殊教育评估	3学分	第一年-春季	完全在线- ONF（上半年春季）
加速5422	以学校为基础的测试	3学分	第一年-春季	完全远程同步和异步 *晚上可选实习培训！
加速5005	特殊教育基础	3学分	第一年-夏季	完全在线-夏季1
加速5423	学习障碍的纠正和诊断	3学分	二年级-秋季	完全远程同步和异步
加速5420	包容性环境下的学习理论与应用	3学分	二年级-秋季	完全在线- ONF（上半年）
加速5490	学习顾问实习	3学分	第二年-春季	完全远程同步和异步

 

兼职LDTC完全远程选项指南表

除了大学的入学要求外：

• 获得认可的学院或大学的学士学位和硕士学位，累计平均绩点不低于3.0
• 所有出席机构的正式成绩单
• 所有有效的新泽西州教学证书复印件
• 学校管理人员/学区用正式抬头的信件证明至少三年的全职教学经验是必需的。只考虑全职教学经验
• 书面陈述（1-2页），详细说明您为什么追求此认证和未来目标
• 专业的简历/简历
• 托福成绩（非英语母语者）

将学分转入课程*

其他学院/大学

• 其他认可的高等教育机构的两(2)门课程可以被接受，如果学分是在以前的爱游戏体育APP研究生工作的六(6)年内。
• 请在申请时提交适用的课程说明。

肯恩大学学分

• 如果课程在6年的毕业工作期限内，并等待部门审查，则可以接受课程。
• 候选人将与项目协调员会面，以确定转学资格和进入已建立的队列。