DPT计划使命和愿景声明
直接跳到DPT项目目标和结果，直接跳到技术标准
培养以患者为中心，具有服务意识和文化能力的毕业生，具备批判性思维技能，为参与大学和全球社区不同需求的跨专业支持的循证入门级物理治疗师实践做好准备。
物理治疗项目愿景博士
在我们的入门级物理治疗博士项目中，我们努力培养有责任心和负责任的临床医生，他们准备好驾驭现代医疗保健环境，成为运动功能和健康优化的领导者。
我们相信，物理治疗的未来取决于新专业人士的能力，通过推动患者结果的证据，学术进步和我们专业的倡导努力，不断展示物理治疗的价值。
物理治疗博士项目目标
肯恩大学物理治疗博士项目的毕业生将是：
| 认真 | 接受物理治疗实践的核心价值观，并在尽职尽责的物理治疗师实践中树立道德和专业行为的榜样（KU SLO 1,2,3）。 |
| 临床有效 | 将归纳推理原则应用于物理治疗评估和干预，并积极评价患者结果作为临床有效性的衡量标准（KU SLO 1,2,4）。 |
| 批判性思维 | 识别并将当前的最佳证据纳入临床推理过程，并吸收到有效和高效的物理治疗实践中（KU SLO 1,4）。 |
| 协作 | 作为保健团队的组成部分，在提供服务时展示有效的沟通、咨询和协作技能（KU SLO 1、2、3、4）。 |
| 当代 | 在当代临床实践环境中，表现出作为一个有能力的、自主的临床医生所必需的知识和实践的掌握（KU SLO 1,2,4）。 |
| 竞选活动 | 了解并积极寻求机会作为管理者，领导者和倡导者影响物理治疗专业和更大的医疗保健社区的价值（KU SLO 1,3）。 |
技术标准和基本功能
参与并成功完成肯恩大学物理治疗博士（DPT）课程要求所有候选人和任何入学学生具备获得学术知识的能力，执行基本的身体功能，并在物理治疗实践中表现出专业的态度和行为。完成学位后获颁的临床博士学位向公众证明，每位医生已具备为社会提供安全、有效和高效率护理所需的广泛知识和技能基础。该系教师概述了成功完成DPT课程和未来成功提供物理治疗服务所必需的技术标准。进入DPT课程的学生必须在入学时审查技术标准并提交签名表格。
肯恩DPT项目的每个申请人和学生都必须能够展示执行这些基本功能的能力。肯恩大学致力于为所有残疾人提供充分的包容和平等的机会。大学遵守美国残疾人法案和康复法案第504条的要求。我们的工作人员尽一切努力为每个学生提供参与爱游戏体育APP研究生生活各个领域的机会。
沟通能力
能够使用口头、非口头和书面方式与教师、其他学生、患者、家属、护理人员和医疗团队成员进行有效的英语沟通。以下是物理治疗实践所需的沟通能力的例子：
- 在与同学、教师、临床导师以及不同的治疗师和患者的情况下，表现出适当的人际交往能力，以进行富有成效和尊重的讨论
- 表现出善解人意、积极倾听的能力
- 识别，准确解释，清楚地报告，并适当地回应自己和他人的非语言交流
- 引出并传递患者的状态信息，如情绪/情绪、警觉性、活动耐受性、姿势或生命体征的变化
- 以口头和书面形式描述、解释和教授物理治疗程序
- 在医疗记录中清楚、清晰地记录和解释物理治疗师的行为和患者的反应
- 在紧急情况下，在各种临床环境可接受的规范范围内及时接收和发送口头通信
- 回答教师、临床讲师、患者、同事和医疗团队其他成员满意的问题
观察/感觉能力
能够运用自己的常识以及视觉、听觉、嗅觉和触觉来感知安全有效的病人/客户管理所需的所有信息。以下是物理治疗实践所需的观察能力的例子：
- 通过演示、视听演示和其他体验式学习活动，感知讲座、实验室和临床教育环境中信息的呈现
- 参与尸体解剖
- 可视化和解释文本和幻灯片，电影，视频，射线照片上呈现的图像
- 准确地观察和监测病人的运动模式，步态和转移，从远处和近距离
- 通过视觉、听诊或触诊辨别皮肤完整性、肌肉、骨骼、关节、淋巴结和腹腔内器官（心音、肺音）的变化或异常
- 感知环境安全提示，如电话、警报、头顶寻呼系统和口头交流
- 视觉能够阅读，听觉能够听到，触觉能够操作所有检查和治疗设备上的刻度盘、传感器和开关
- 阅读医疗记录、实验室/放射学报告以及医疗团队其他成员的笔记
概念/智力/分析能力
能够运用测量、计算、分析和综合的技巧进行临床推理并及时做出决策。以下是物理治疗实践所需的概念/智力/分析能力的例子：
- 吸收、学习和应用大量复杂的技术知识
- 理解结构之间的三维和空间关系
- 从病史、检查和实验室数据中认识到重要发现的因果关系
- 基于收集、处理、优先排序和正确解释来自多个来源的信息的能力，有效和高效地制定评估和治疗判断
- 冷静应对紧急情况
- 自我评估并承认在知识和/或技能方面的局限性，包括需要将患者转介给其他医疗保健专业人员以确保安全有效的护理
- 参与科学探究的过程
- 认识到功能障碍和残疾的社会心理影响，并将患者/家属的需求纳入护理计划
运动能力
足够的力量和耐力以及精细和大运动功能来执行安全有效的物理治疗所需的运动和技能。以下是物理治疗实践所需的运动能力的例子：
- 使用交通工具前往学术场所和临床教育地点
- 在整个规定的工作时间内（每周40小时以上）参加课堂、实验室和临床教育活动
- 承担并保持各种姿势，包括连续坐2-4小时，经常站立、行走、弯腰、蹲、跪、爬楼梯、向前或头顶伸展、扭转、快速方向变化
- 在床上或轮椅上搬运、搬运和推病人（独立处理50磅以上的重量和/或在辅助下处理200磅以上的重量），管理/搬运重型设备
- 是否有足够的耐力进行8-12小时的体力活动，偶尔休息一下
- 在不违反检测方案的情况下，准确有效地执行诊断程序
- 在运动功能测试、转移和物理治疗干预中，能够在三维空间中安全地移动自己和患者
- 精细运动能力和手眼协调能力，能够准确操作常用仪器设备（运动和测试设备、物理代理、耐用医疗设备、辅助和自适应设备）
- 表现出足够的协调、平衡、速度和敏捷性，以确保患者的安全，包括在水平（不同的地面-瓷砖、地毯、混凝土）和非水平地面（楼梯、坡道、草地、路边）的流动活动中协助和提供物理支持的能力。
- 及时提供紧急护理，包括心肺复苏，使用自动体外除颤器，加压止血
情感的能力
能够在复杂和潜在的压力环境下，以专业的方式做出反应，并与来自不同社会、情感、文化和智力背景的个人和谐地工作。以下是物理治疗实践所需的情感能力的例子：
- 在所有学术和专业环境中表现出成熟、良好的判断力、敏感性和情绪稳定性
- 有效地处理繁重的学业安排和截止日期
- 展示时间管理技能和职业道德，促进准时出席并充分参与所有课堂，实验室，社区和临床教育经验
- 在所有学术、临床和专业环境中，积极主动、有创造力、有准备、灵活、热情、合作、宽容、尊重权威、勤奋
- 具备与同学、教师、临床教师、患者、家庭成员/护理人员以及医疗团队的其他成员建立尊重、同情、富有同情心且有效的关系的能力
- 运用良好的判断力，及时、安全地完成诊断和照顾病人及家属的所有责任
- 表现出在压力下有效工作的情绪稳定性，并适应可能迅速变化的环境，没有警告和/或以不可预测的方式
- 接受建议和反馈，并适当调整自己的行为
- 愿意学习和遵守物理治疗实践的道德、法律和专业原则和标准
- 在学习和专业发展方面表现出自我反思的能力
- 认识到个人的局限性，并在适当的时候请求帮助
- 保持职业形象，保持良好的身体健康/个人卫生
- 能够保密
合理的调整不得：(1)从根本上改变教学或临床教育课程的性质，(2)损害项目的基本要素，(3)给大学造成不适当的财政或行政负担，或(4)危及患者、自己或他人的安全。还应注意的是，完成所有临床教育课程是毕业要求，一些项目附属机构可能无法满足大学在课程教学部分提供给学生的住宿条件。
虽然可以根据具体情况对某些残疾进行某些技术补偿，但候选人/学生应该能够以合理独立和及时的方式在所有标准领域表现出色。使用训练有素的中介意味着候选人/学生的判断必须由其他人的选择和观察能力来调解，这是不可接受的。
肯恩大学无障碍服务办公室为所有有临时和永久性身体、医疗、学习、情感和/或心理残疾证明的学生提供帮助和住宿。申请服务时，学生应致电无障碍服务办公室（908）737-4910，电子邮件accessibilityservices@kean.爱游戏体育，或访问唐斯大厅122室，预约入学面试。办公室的开放时间是星期一到星期五上午9点到下午5点。
DPT项目的申请人不需要在录取决定之前披露有关合理住宿需求的信息。如果申请人/学生明显无法履行任何基本职能或达到任何技术标准，则可以撤回录取通知书和/或已经在DPT计划中的学生。
用于创建这些标准的参考资料包括：
肯恩大学无障碍服务办公室：/oas
美国物理治疗协会。入门级物理治疗师毕业生的最低技能要求。BOD G11-05-20-449于2013年2月21日登陆http://www.apta.org
英格拉姆，D.（1997）。物理治疗主任关于基本功能的意见。phy其他;77: 37-45。